胡欣红

短视频时代，家长对孩子健康使用手机很重视。近日，抖音在媒体开放日上透露出的青少年模式的建设思路，令人眼前为之一亮。

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一阴一阳之谓道，事物通常具有两面性，短视频亦如是。

作为一种新的媒介形式，短视频为人们营造了一个内容多元、形式丰富的学习空间与平台，其所具有的视觉化、场景化、实践性等特点尤其符合未成年人的认知规律，成为孩子们拓宽视野、增长见识的重要渠道。据共青团中央权益部和中国互联网络信息中心发布的《2021年全国未成年人互联网使用情况研究报告》显示，通过短视频类平台学习的未成年人占近半数。其中，小学生为34.0%，初中生为61.8%，高中生为65.1%、中职学生64.7%。

不过，也正因为短视频所呈现的强大吸引力，一些自制能力差的孩子极易沉湎其中，进而滋生种种问题。

日光之下，并无新事。应对青少年沉迷短视频，无非“堵”与“疏”二策。为此，相关平台纷纷致力于青少年模式建设，意图通过“疏”“堵”结合解决问题。简而言之，“堵”主要体现在时段和时长等方面的限制，而“疏”则是将适宜的内容提供给孩子，以优质的精神文化产品助力青少年健康成长。

理想很丰满，现实很骨感。“堵”相对容易量化，但“疏”所需要提供的优质内容却存在很大缺口。现实中，不乏平台将青少年模式简单理解为低幼模式，很多青少年根本不爱看。这种不切实际的青少年模式，徒有虚名。

正是基于对青少年模式体系化和权威性不足等问题的深刻认识，抖音青少年模式的工作思路很早前就从“堵”转向“疏”，从保护转向了发展，从最早仅提供安全内容和功能，到后来与学术机构、出版社、学者教师等合作，丰富和完善功能和内容池，让青少年模式真正成为孩子“学知识、观世界”的窗口。

好奇心几乎是所有孩子与生俱来的，伴随着年龄的增长，很多孩子对探索自然奥秘的兴趣与日俱增。据2022年度《抖音自然科普数据报告》显示，抖音自然科普相关视频累计点赞次数从一年前的7亿上升到11亿，两院院士、高校教授、中学老师等不同群体纷纷参与到科普中来，在抖音分享各类自然知识。在这些专业作者和机构的努力下，天文、动植物等科普内容受到越来越多的关注，并吸引着年轻一代参与进来，“00后”成了最偏爱自然科普的人群。

兴趣是最好的老师。既然孩子们对科普特别感兴趣，那么青少年模式所提供的优质内容当然应该聚焦于此。在媒体开放日上，抖音宣布联合科普中国、中科院之声、中国科协青少年科技中心、中国科技馆、中科院物理所发起青少年科普创作计划，邀请专业科普内容生产机构和个人，创作适合青少年观看的科普视频，共建青少年模式内容池，获得了公众的称赞。如果孩子们能“沉迷”于有料又有趣的优质科普短视频，可谓善莫大焉。

科技是第一生产力。为适应科技发展和产业变革需要，近日教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，要求充分整合校内外资源，推进学校主阵地与社会大课堂有机衔接，为中小学生提供更加优质的科学教育。数字时代的学习，作为校外资源的短视频平台，理应充分发挥自身优势，积极打造优质青少年模式，用寓教于乐的短视频让孩子们开屏有益，为全面提高学生科学素质，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体作出应有的贡献。

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